Forskning.se: Samarbete på lika villkor ett sätt att få vetenskaplig grund
[2012-08-30] Det bästa sättet att ge den matematikdidaktiska forskningen ökad betydelse för skolan är att involvera lärare tillsammans med forskare i samma projekt. Då kommer lärare att få kunskap om vilka frågor som kan besvaras och vilka det inte går att få svar på. Det menar den danske forskaren, Mogens Niss, professor vid Roskilde universitet och hedersdoktor vid Umeå universitet.
Redaktör: Ingrid Söderbergh
Adress till nyheten:
http://www.teknat.umu.se/nyhet//.cid196996
Presskontakt
Ingrid Söderbergh, informatör
Kansliet för teknik och naturvetenskap
Besöksadress
Förvaltningshuset, plan 6
Tel:
090-786 60 24
Mobil:
070-60 40 334
Fler pressmeddelanden
2013-06-19 Global satsning för avknoppningsföretaget Elastisys
2013-06-18 Studenter snickrade app som förenklar slöjdlektion
2013-06-17 25 miljoner kronor till infektionsforskning
2013-06-14 Ny professor – studerar hur växtceller finner sin form
